Programación didáctica
¿Qué es?
¿Una planificación?
¿Una herramienta profesional?
Esfuerzo de preparación y prevención
Articulación de los elementos claves de la organización
de la enseñanza
Es una planificación con sus tiempos y variables que
se convierte en una herramienta para el profesor. Requiere un esfuerzo para la
anticipación y prevención y ha de adecuarse a la organización de la enseñanza.
Referentes legislativos: Desde 1978 con la
constitución tenemos el art 27, la ley orgánica de educación (para todo el
estado), la ley de educación (por autonomías), el real decreto 1631/2006 que
establece las enseñanzas mínimas para la ESO. Decretos autonómicos de
ordenación de la enseñanza para la secundaria.
Todas las autonomías tienen su ley de educación
Los reales decretos son estatales. Son de menor
rango que una ley orgánica.
Órdenes ministeriales y autonómicas, que desarrollan
el currículo de la educación secundaria
-
Referente
contextual
o Características que definen el carácter del centro
(Público, privado, concertado)
o Características ambientales, geográficas,
históricas, etc…
o Tipología del alumnado
o Tipología del profesorado
o Recursos disponibles
Estos factores determinan la tipología de la
educación y el centro educativo
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Del
currículum oficial al aula:
Programación
Anual
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Elabora el profesor
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Elabora el profesor
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Ciclo/Departamento
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Quincenal
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Anual
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Anual y Revisable
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-Unidad
Didáctica
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Programación
Didáctica
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Objetivos,
programación didáctica:
o Objetivos diseño curricular
o Objetivos generales en términos de capacidades de
cada etapa (LOE)
o Objetivos generales de etapa (Reales decretos de
enseñanzas mínimas)
o Objetivos de área para cada etapa (se establecen en
los reales decretos)
o Objetivos de las áreas / materias por ciclos o cursos
(departamentos didácticos o equipos de ciclo)
-
Contenidos
a enseñar:
o Selección – ordenación – temporalización
o Se seleccionan los contennidos , se les da formato
de unidad didáctica, se ordena y se adecua a la edad psicológica y física del
alumnado y finalmente se adecua al tiempo en el que se va a enseñar y en cuanto
tiempo.
-
Metodología
para la enseñanza
o Atención a la diversidad
o Métodos personalizados / individualizados
o Métodos cooperativos, de equipo
o Métodos activos y participativos
o Aprendizaje basado en problemas
o Proyectos de trabajo
-
Opción
metodológica
o Selección de unidades didácticas (numero, coherencia
horizontal-inter nivel-inter etapa-de la LOE a los RD y Ordenes legales.
-
Medidas
de atención a la diversidad
o Alumnado con necesidades educativas especiales
o Alumnado de reincorporación tardía
o Alumnado proveniente de centros de compensatoria
o Alumnos con altas capacidades.
-
Adquisición
de competencias
o Lingüística – Matemáticas – digital – Social –
artística
o Interacción mundo físico social – Aprender a aprender
– Autonomía personal.
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